Botão que permite a alunos ‘colar’ irrita professores – 19/09/2025 – Tec

Um estudante fazendo um teste online vê um botão aparecer em seu navegador Chrome: “ajuda para lição de casa”. Logo, a inteligência artificial do Google leu a pergunta na tela e sugere “alternativa B” como resposta.

A tentação de “colar” estava subitamente a apenas dois cliques de distância em 2 de setembro, quando o Google silenciosamente adicionou um botão de “ajuda para lição de casa” ao Chrome, o navegador mais popular do mundo. O botão tem aparecido automaticamente nos tipos de sites de cursos usados pela maioria dos estudantes universitários americanos e também por muitos estudantes do ensino médio. Pressionar o botão inicia o Google Lens, um serviço que lê o que está na página e pode fornecer uma resposta com “Visão Geral de IA” para perguntas —inclusive durante testes.

Educadores com quem conversei estão preocupados. Universidades como Emory, Universidade do Alabama, Universidade da Califórnia em Los Angeles e Universidade da Califórnia em Berkeley alertaram seus professores sobre como o botão aparece na barra de URL dos sites de cursos e sobre sua capacidade limitada de controlá-lo.

A ferramenta de cola do Chrome exemplifica a abordagem de corrida do ouro das grandes empresas de tecnologia em relação à IA: lançar primeiro, considerar as consequências depois e deixar a sociedade limpar a bagunça.

“O Google está minando a integridade acadêmica ao empurrar IA na cara dos estudantes durante exames”, diz Ian Linkletter, especialista em tecnologias emergentes do Instituto de Tecnologia da Colúmbia Britânica, o primeiro a me alertar sobre o problema. “O Google está tentando fazer com que os instrutores desistam de regular a IA em suas salas de aula, e isso pode funcionar. O Chrome do Google tem a participação de mercado para mudar o comportamento dos estudantes, e parece que este é o objetivo.”

Alguns dias depois de eu contatar o Google sobre o problema, a empresa me informou que havia pausado temporariamente o botão de ajuda para lição de casa —mas também não se comprometeu a mantê-lo desativado. “Os estudantes nos disseram que valorizam ferramentas que os ajudam a aprender e entender as coisas visualmente, então estamos realizando testes oferecendo uma maneira mais fácil de acessar o Lens durante a navegação”, disse o porta-voz do Google, Craig Ewer, em um comunicado.

“Continuamos a trabalhar em estreita colaboração com educadores e parceiros para melhorar a utilidade de nossas ferramentas que apoiam o processo de aprendizagem”, diz ele.

Fabricantes de softwares amplamente utilizados em salas de aula dizem que têm tentado fazer com que o Google ajude a impedir que sua IA seja usada para colar. “Não apoiamos ou aprovamos esta ferramenta ou qualquer coisa que leve à desonestidade acadêmica”, diz Melissa Loble, diretora acadêmica da Instructure, que fabrica o software de curso Canvas usado por metade dos estudantes universitários e um terço dos estudantes do ensino fundamental e médio nos Estados Unidos e Canadá.

“Estamos satisfeitos em saber que o Google pausou esta extensão por enquanto. No entanto, também concordamos com as preocupações que esta ferramenta levantou sobre as implicações para a integridade acadêmica e a privacidade e segurança dos dados dos estudantes”, diz Colin Horgan, porta-voz da D2L, que fabrica o software escolar rival chamado Brightspace.

Não consegui encontrar relatos públicos de estudantes usando a ajuda para lição de casa do Chrome para colar, mas ainda é início do ano letivo para muitas instituições – e muitos estudantes podem ainda não estar cientes de sua existência.

QUEM COMANDA AS SALAS DE AULA, PROFESSORES OU EMPRESAS DE TECNOLOGIA?

O botão de ajuda para lição de casa do Chrome está longe de ser a primeira ferramenta de IA a agitar o mundo dos educadores. Desde que o ChatGPT chegou há quase três anos, os estudantes o têm usado tanto para “colar” quanto como recurso para fazer pesquisas ou brainstorming. Isso alimentou uma reflexão profunda sobre o propósito da educação em um mundo com IA, e também alimentou uma indústria de ferramentas para detectar cola gerada por IA. Agora existem ferramentas de IA dedicadas como o Cluely que ajudam os usuários a “colar em tudo”. E novos navegadores web com IA estão tentando atrair jovens usuários com a promessa de ter sempre a IA à mão.

Desde o outono passado, 26% dos adolescentes americanos entre 13 e 17 anos disseram que usaram o ChatGPT para trabalhos escolares, de acordo com o Centro de Pesquisas Pew. Isso é o dobro da taxa de 2023. E esta semana, a OpenAI relatou que mais de 10% de todas as consultas do ChatGPT por pessoas com mais de 18 anos envolvem tutoria ou ensino.

O Google diz que sua função Lens há muito tempo faz parte do navegador Chrome, dando às pessoas a oportunidade de pesquisar imagens e texto diretamente nas páginas da web. No início deste ano, o Google também adicionou um botão ao Chrome para iniciar seu chatbot Gemini, que também pode ver o que está na tela do usuário.

Mas o botão de ajuda para lição de casa ultrapassa os limites, dizem os educadores, porque é direcionado aos estudantes e normaliza o uso de IA em um espaço onde ela não pertence. Vários instrutores me demonstraram como ele fornece respostas de IA durante questionários, onde os estudantes podem até presumir que é uma parte oficialmente aprovada do curso. Ignorar uma ferramenta que oferece respostas fáceis pode exigir uma quantidade significativa de autocontrole – algo que estudantes estressados frequentemente não têm.

Vários educadores me disseram que estão confusos sobre por que o botão apareceria em certos sites de cursos e páginas de avaliação, mas não em outros. O Google apenas diria que a ajuda para lição de casa pode aparecer quando seus sistemas determinam que pode ser benéfico para o site que você está visitando.

Outra preocupação: usar a ferramenta poderia enviar dados de um site de curso privado para o Google. “Capturar dados de um site protegido por senha é irresponsável e antiético”, diz Sage Freeman, um reitor associado do Chemeketa Community College em Salem, Oregon. O Google me disse que atualmente não salva nenhum dado além do armazenamento temporário para processar a consulta específica, e nenhum dado é usado para treinar sua IA.

As escolas podem desativar o Lens no Chrome – mas apenas se os estudantes estiverem usando logins do Chrome com contas do Google for Education. Isso não é particularmente útil em ambientes universitários, onde os estudantes geralmente têm seus próprios equipamentos.

“É incrível para mim que a resposta do Google descreva isso como ‘apoiar o processo de aprendizagem'”, diz Brandon Cooke, professor de filosofia da Universidade Estadual de Minnesota em Mankato. “Eu preferiria muito que os estudantes viessem até mim para obter ajuda, em vez de saírem por conta própria”.

Quando ele testou o botão de ajuda para lição de casa em suas próprias avaliações, às vezes as respostas oferecidas eram boas —e outras vezes não eram. “Os estudantes realmente não são ajudados tanto quanto pensam ao usar isso, em vez de guias de recursos escritos por especialistas”, diz ele. (Meus próprios testes de respostas geradas por IA mostram que elas ainda têm alguns pontos cegos importantes.)

Outros instrutores se irritaram com o fato de o Google estar forçando a IA em suas salas de aula. “Como os educadores têm alguma escolha real aqui sobre o uso intencional de IA quando ela está simplesmente sendo injetada em ambientes educacionais sem aviso, sem testes e sem consulta?”, diz Eamon Costello, professor associado da Universidade da Cidade de Dublin.

Ele diz que a pandemia de covid-19 forçou as escolas a digitalizar tudo, e agora elas estão sendo forçadas a testar ao vivo a IA generativa nos estudantes. “Estamos presos em uma corrida de inovações da IA na educação”, diz ele.